Barrierefrei online lernen
Digitale Weiterbildungen und Schulungen sind sehr gefragt. Umso wichtiger ist es, dass Online-Kurse von Anfang an barrierefrei gestaltet sind. Damit alle Menschen teilnehmen können. Hier erfährst du, was du als Kursleiter*in oder Entwickler*in beim E-Learning im Blick beachten solltest.

Was ist barrierefreies E-Learning?
Ein barrierefreier Online-Kurs berücksichtigt die individuellen Bedürfnisse aller Teilnehmenden. Das kann eine Übersetzung in Deutsche Gebärdensprache (DGS) oder Schriftdolmetschung sein. Ein Angebot in einfacher oder Leichter Sprache. Oder die Verwendung barrierearmer Konferenztechnik.
So können die Kursinhalte von allen Teilnehmenden erfasst werden.
Barrierefreies E-Learning anbieten: Leitfäden
Erreiche als Kurs-Entwickler*in oder Kurs-Leiter*in noch mehr Menschen: Indem du deine Online Schulungen und E-Learning-Kurse barrierefrei auf- und umsetzt. Wir haben zwei Leitfäden erstellt, die dich dabei unterstützen. Mit hilfreichen Tipps zur Konzeption. Und Checklisten, die du für die Planung und Umsetzung nutzen kannst. So ermöglichst du barrierefreies Online-Lernen für alle.
Ich bin Kursleiter*in
Ich bin Entwickler*in
Als Kursleiter*in Online-Schulungen barrierefrei planen
Die wichtigste Voraussetzung für gemeinsames, digitales Lernen ist, dass dein Kurs von Anfang an barrierefrei geplant ist. Unser Leitfaden vermittelt dir hilfreiche Tipps rund um Aspekte wie zielgruppengerechte Konzeption, Technikauswahl, Moderation und mehr.
Der Leitfaden gliedert sich dabei in die folgenden Themenabschnitte:
- Was ist digitales Lernen?
Einführung in die Welt des digitalen Lernens. Erklärung der wichtigsten Begriffe wie „E-Learning“, „asynchrones Lernen“ und „Online-Schulung“. - Wie plane ich eine barrierefreie Online-Schulung?
Im Fokus stehen Antworten auf Fragen wie: Wie richte ich den Inhalt auf die Zielgruppe aus? Wie gestalte ich Zeiten und Organisation barrierefrei? Welche Technik eignet sich für barrierefreie Schulungen im Digitalen? Und wie koordiniere ich den Einsatz von Dolmetscher*innen? - Wie führe ich eine Online-Schulung durch?
Hilfestellung zur Bildung des Kurs-Teams und zur Rollen-Verteilung. - Was passiert nach der Veranstaltung?
Tipps zur Veranstaltungsdokumentation. So kannst du das Lernerlebnis für die Teilnehmenden nach der Online-Schulung noch vervollständigen.
Mit unserer Checkliste behältst du während der gesamten Planung die wichtigsten Punkte im Blick:
Die Checkliste ist ebenfalls Teil unseres Leitfadens „Barrierefreie Online-Schulungen: Leitfaden für Trainer*innen und Kursleitende“.
Selbstlernkurse: kostenlos online lernen
Entwickler*innen: Barrierefreie E-Learning-Kurse erstellen
Entwickle E-Learning-Kurse von Anfang an barrierefrei. Und setze sie technisch für alle zugänglich um. So können alle gemeinsam lernen. Unser Leitfaden entstand in Zusammenarbeit mit Birne7 und decentrale und beinhaltet viele Erfahrungswerte und technische Tipps der Aktion Mensch.
Folgende Abschnitte sind Teil des Leitfadens:
- Vorüberlegungen
Einführung in die Entwicklung eines digitalen Selbstlernkurses und Klärung grundlegender Begriffe. Warum können synchrone Lernphase den Selbstlernkurs barrierefreier machen? Was besagt die WCAG für digitale Barrierefreiheit? - Planen und Entwickeln
Wie organisiere ich die Lerneinheiten, wie entwickle ich ein Storyboard und welche Lernmedien sind barrierefrei? Dieses Kapitel befasst sich mit der Planung des Kurses und der Produktion der Materialien. - Testen und Qualität sichern
Wie lernen wir als Team viel und schnell im Bereich E-Learning hinzu und wie leisten wir eine effektive Unterstützung für unsere Zielgruppe? - Veröffentlichen und kommunizieren
Dieses Kapitel widmet sich dem Marketing und dem Anmeldeverfahren zum Kurs. Wie können wir unser neues Lernangebot barrierefrei bewerben und welche Anmeldeverfahren sind empfehlenswert?
Mit unserer Checkliste behältst du während der gesamten Planung die wichtigsten Punkte im Blick:
Die Checkliste ist auch Teil unseres Leitfadens „E-Learning-Kurse barrierefrei: Leitfaden für Entwickler*innen und Verantwortliche“.
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