Inklusive Kinder- und Jugend­arbeit

Inklusive Jugend­arbeit bedeutet, dass alle jungen Menschen, unabhängig von möglichen körper­lichen, geistigen oder psychischen Beeinträchtigungen, gleich­berechtigt an Angeboten der offenen Kinder- und Jugend­arbeit teil­nehmen können. Dabei geht es nicht nur um Barriere­freiheit, sondern um gelebte Werte, wie Offenheit, Wert­schätzung und Partizipation.

In der inklusive Jugend­arbeit wird die Vielfalt der Jugend­lichen als Bereicherung erlebt. Sie fördert Begegnungen, baut Vor­urteile ab und stärkt das Selbst­bewusstsein junger Menschen. Ziel ist es, dass niemand aus­geschlossen wird. Weder durch bauliche Barrieren noch durch soziale oder kommunikative Hürden.

Beispiele für inklusive Jugend­arbeit sind:

• Eine Jugend­gruppe, in der Gebärden­sprach­dolmetscher*innen regelmäßig dabei sind.
• Ferien­freizeiten, bei denen Assistenz­kräfte mit­reisen und inklusive Spiele angeboten werden.
• Offene Treffs mit barriere­freien Zugängen und inklusiven Kreativ­angeboten.
• Medien­projekte, bei denen Jugendliche mit und ohne Beeinträchtigung gemeinsam Podcasts oder Videos produzieren.
• Beteiligungs­formate, bei denen Jugend­liche mit Beeinträchtigung ihre Ideen einbringen und mit­entscheiden können.

Inklusive Jugend­arbeit beginnt mit dem Willen zu Ver­änderung und einem offenen Um­gang mit den Themen Teil­habe und Barriere­freiheit. Es braucht beispiels­weise:

• Barrierefreiheit: physisch, digital und kommunikativ.
• Vielfältige Methoden: kreative, niedrig­schwellige und partizipative Ansätze.
• Sensibilisierung und Qualifizierung: Fach­kräfte müssen für Inklusion geschult sein.
• Kooperationen: mit Schulen, Einrichtungen der Behinderten­hilfe und Selbst­vertretungen.
• Mitbestimmung: Jugendliche mit Beeinträchtigung müssen aktiv eingebunden werden.

Wichtig ist, dass inklusive Jugend­arbeit als ein selbst­verständlicher Teil der offenen Kinder- und Jugend­arbeit verstanden wird und nicht als Zusatz­angebot .

Wie kann es gelingen, Inklusion in der Jugend­­arbeit als Gestaltungs­prinzip zu etablieren? Zu dieser Frage hat die Aktion Mensch zusammen mit der Diakonie Deutsch­land und der Arbeits­gemeinschaft der Evangelischen Jugend in Deutsch­land eine Fach­tagung veranstaltet und im Hand­buch „Auftrag Inklusion – Perspektiven für eine neue Offen­heit in der Kinder- und Jugend­arbeit“ dokumentiert.

Das Hand­buch zeigt viele gelungene Beispiele und Ideen für eine neue Offenheit. Daneben kommen Expert*innen und Praktiker*innen zu Wort und es gibt eine ausführliche Link­liste zum Thema.

Inhalte des Handbuchs:

• Inhaltliche Grundlagen in Form von Gesprächen und Vorträgen über Inklusion
• Eine Standort­bestimmung von Kinder- und Jugend­arbeit im Kontext von Inklusion
• Einen Inklusions-Check mit Beispielen aus der Praxis