Begleitung des Schulprojektes Herausforderung

Grundannahme unseres Projektes ist, dass Jugendliche gerade in der Pubertät in schulischen Strukturen nicht all das aus sich herausholen und zeigen können, was eigentlich in ihnen steckt. Die Laborschule ermöglicht ihnen mit dem Projekt mehr Teilhabe und andere Lerngelegenheiten:

Anders und etwas Anderes lernen:

1. Partizipation und Demokratie: selbstbestimmt, selbstorganisiert, selbstverantwortet
2. echte Aufgaben: „von der nützlichen Erfahrung nützlich zu sein“ (H. v. Hentig)
3. Gemeinschaft selbst organisieren
4. kognitives Lernen ergänzen und verknüpfen mit „tätigem“ Lernen
5. aus Situationen und von Menschen lernen, denen man im Unterricht nicht begegnet.

Das Projekt Herausforderung bietet in seiner bisher entwickelten Form dem Laborschuljahrgang 9 (60-65 Mädchen und Jungen) die Möglichkeit, sich in einem dreiwöchigen Projekt selbst gesetzten Herausforderungen zu stellen und dabei in verschiedenen gesellschaftlichen Bereichen neue Erfahrungen zu machen, die innerhalb der Schule so nicht möglich sind – was die Inhalte oder den Kontakt mit anderen Expert*innen angeht oder was die zeitliche Konzentration und Intensität betrifft. Die Jugendlichen bewerben sich für die Herausforderungen, in dem sie das Thema selbst entwickeln, oder sie entwerfen ein ganz eigenes Projekt, das sie (allein oder mit anderen) selbst organisieren und durchführen.