Leselernhelfer*innen für fröhliche Lesestunden an Schulen gesucht

Tätigkeiten:

1:1 Prinzip. Lesen mit einem Kind. 1x die Woche in der Schule des Kindes. Langfristige Zusammenarbeit. Persönliche Bindung ist wichtig. Kinder, die sich nicht trauen - Hilfe durch persönliche Bindung.

Lesestunde bedeutet auch erzählen und spielen. Fröhliche Lesestunden. Kinder sollen aussuchen. Keine Hausaufgaben.

Begleitung durch die Einrichtung:

Stadtteilkoordinatoren (20) stellen vor Ort die EA vor. Sorgen für regelmäßige Treffen zum Austausch. 4x pro Woche Beratungszeit mit 2 erfahrenen Mentoren.

Weiterbildungsveranstaltungen: Einblick in das Lesen lernen von Kindern, z.B. „Lese- / Rechtschreibschwäche“ und „Deutsch als Zweitsprache“

Alle Kurse freiwillig - außer Einführungskurs.

TU Dortmund und ehemalige Grundschulleiterin betreuen den Kurs.

Sonstiges: Mentoren lesen für Mentoren (Büchervorstellungen gegenseitig). Ausstellungsbesuch (nicht kostenfrei), Lesung für Mentoren